В Университете Восточного Теннесси исследовательская группа, включая Дао Яунга, преподавателя из Колледжа общественного здравоохранения, провела исследование. Оно было посвящено применению и восприятию генеративного искусственного интеллекта (AI) в дизайне обучения. Искусственный интеллект в дизайне обучения становится важным фактором. Это показало исследование, возглавляемое доктором Тянь Ло из Университета Старого Доминго. Было выявлено, что использование AI становится все более распространенным в различных сферах, включая образование.
Роль генеративного AI в дизайне обучения
Анализ охватил 70 дизайнеров обучения из учебных заведений высшего образования, промышленных групп и некоммерческих организаций. В рамках этого исследования 13 респондентов были опрошены более детально. Выяснилось, что большинство дизайнеров обучения положительно оценивают генеративный AI и используют его в четырех основных областях: они считают, что искусственный интеллект полезен в их задачах.
1. Генерация новых идей;
2. Выполнение задач с низким риском, таких как корректура текстов;
3. Оптимизация процесса дизайна, когда AI выступает в роли «персонального помощника»;
4. Улучшение сотрудничества между членами команды и заинтересованными сторонами.
Тем не менее, исследование также выявило общие опасения среди пользователей AI. Они включают качество создаваемого контента, безопасность данных и вопросы авторства и плагиата. Искусственный интеллект в дизайне обучения требует внедрения руководств и политик для обеспечения этичного использования.
Этика и преимущества генеративного AI в дизайне обучения
“Эти инструменты позволяют дизайнерам обучения оптимизировать определенные процессы, позволяя им сосредоточиться на более сложных и критически важных задачах, требующих высокого уровня мышления и креативности”, – отмечается в исследовании. “Тем не менее, этические соображения и необходимость разработки политик остаются ключевыми, поскольку технологии генеративного AI все больше интегрируются в повседневную работу дизайнеров обучения и искусственный интеллект в дизайне обучения применяется все чаще.”
Декан Колледжа общественного здравоохранения Университета Восточного Теннесси, доктор Рэнди Уайкофф, отметил, что инструменты генеративного AI “быстро становятся неотъемлемой частью нашего мира”. “В то же время мы все больше полагаемся на науку дизайна обучения для обеспечения процесса обучения студентов”, – добавил Уайкофф. “Исследования, подобные этому, станут необходимыми, поскольку обе области быстро развиваются. Я высоко ценю работу мисс Яунг и ее коллег за публикацию одной из первых статей, изучающих взаимосвязь этих двух областей, которые объединяет искусственный интеллект в дизайне обучения.”
Для получения дополнительной информации о Колледже общественного здравоохранения Университета Восточного Теннесси посетите etsu.edu/cph/. Исследование подчеркивает важность постоянного изучения и адаптации использования новых технологий в образовательной среде. Это делает его актуальным в условиях стремительного технологического прогресса.
Источник: Elizabethton Star