Центр письма Лойолы Мэримаунт (LMU), расположенный в Академическом ресурсном центре, инициировал сбор данных о том, как студенты используют искусственный интеллект (ИИ) в своих учебных работах. Особое внимание уделяется тому, как Центр письма и политика ИИ может взаимодействовать со студентами, чтобы понять, как ИИ влияет на их процесс обучения и написания.
По словам Риан Гранадос, заместителя директора Центра письма и преподавателя, работающего по направлению обучения письму, данный проект начался три недели назад. Он направлен на поддержку работы Проректора и комитета по ИИ в разработке университетской политики по использованию ИИ в учебном процессе. “Наш преподаватель Майкл Ньютон Мейер, который является старшим инструктором по письму, предложил нам участвовать в этом исследовании, поскольку он является членом комитета по ИИ, который курируется Проректором,” – объясняет Гранадос.
Исследование ИИ в учебном процессе LMU
Чтобы собрать данные о том, как студенты LMU применяют ИИ, Центр письма просит тьюторов задавать студентам вопрос о том, использовали ли они ИИ при написании своих работ. “В конце или в начале сессии, в зависимости от того, как строится взаимодействие, тьютор спрашивает: ‘Во время создания этого документа вы использовали ИИ?'” – делится Гранадос. Если студент отвечает “нет”, разговор заканчивается; если “да”, тьютор уточняет, для каких целей был использован ИИ: для мозгового штурма, редактирования и т.д.
Дискуссии о возможностях ИИ в академической среде активно ведутся, и некоторые преподаватели исследуют, как ИИ можно использовать как инструмент, а не как замену критическому мышлению. “Мы слышим, какие опасения и сомнения возникают у преподавателей по поводу использования ИИ и какие у них есть опасения,” – отмечает Натали Агилар, директор Академического ресурсного центра и специалист по обучению. Она подчеркивает, что близкие отношения Центра письма со студентами делают этот подход более эффективным.
“У нас хорошие отношения со студентами, поскольку мы обучаем тьюторов и проводим много работы по управлению случаями в Академическом ресурсном центре,” – добавляет она. По словам Агилар, подход Центра письма сочетает науки о обучении и ориентированные на студента методологии, что позволяет проводить комплексный анализ использования ИИ в процессе обучения, а не сосредотачиваться только на возможных злоупотреблениях.
Студенты, участвующие в сборе данных, имеют возможность влиять на политику ИИ в LMU. “Мы хотим, чтобы вы могли участвовать в обсуждении политики ИИ. Мы хотим, чтобы вы стали частью этого разговора,” – говорит Агилар. ИИ может быть полезен для студентов с нейроразнообразием и языковыми барьерами, предлагая персонализированную поддержку, такую как помощь с грамматикой, идеи для написания и инструменты для ведения заметок, которые учитывают различные стили обучения.
LMU: Этичный ИИ для студентов
По словам Гранадос, важно, чтобы студенты принимали участие в формировании политики, которая позволит им использовать ИИ для этих целей, особенно для студентов с нейроразнообразием. “Я считал, что это инициатива, движимая миссией, дающая студентам возможность участвовать в создании политики, которая, надеюсь, не будет такой строгой, что лишит их этого права,” – говорит он.
ИИ может стать полезным инструментом, но также важно учитывать этические границы его использования. Гранадос подчеркивает важность сохранения авторского голоса студентов при использовании ИИ. Он акцентирует внимание на том, что полагаться на ИИ для замены своего голоса – это нарушение этических норм, так как ИИ должен дополнять работу студента, а не автоматизировать ее.
В то время как LMU стремится создать политику по ИИ, данные, собранные Центром письма, помогут в этом усилии, показывая, как студенты интегрируют ИИ в свою учебную деятельность. Собранные данные показывают, что многие студенты стремятся улучшить свои навыки и стать более самостоятельными учащимися. “Наши студенты гордятся тем, что хотят делать хорошую работу. Они хотят быть уверенными в своих знаниях, развивать свои навыки и становиться самостоятельными учащимися,” – заключает Агилар.
Таким образом, Центр письма LMU активно участвует в формировании политики использования ИИ в образовательной сфере, создавая пространство для обсуждения и внедрения этичных практик, направленных на поддержку студентов.
Источник: Los Angeles Loyolan