ИИ как инструмент обучения в высшем образовании

Искусственный интеллект (ИИ) стал важным фактором в высшем образовании, кардинально изменяя методы преподавания и подходы к обучению студентов. Недавнее исследование, проведенное группой ученых из Перу и Испании, изучило восприятие ИИ среди студентов и преподавателей университетов, чтобы понять, как эта технология влияет на академическое образование.

В рамках данного исследования был проведен описательный анализ с количественным подходом, основанный на дедуктивном методе и опросе с использованием шкалы Лайкерта. Результаты показали, что среди студентов и преподавателей наблюдается преобладание скептицизма в отношении применения ИИ в учебном процессе. В частности, 71.5% студентов и 73.1% преподавателей выразили недоверие к эффективности ИИ в образовательной среде.

Кроме того, 59% студентов и 65.9% преподавателей негативно оценили влияние ИИ на процесс обучения, что указывает на существующие опасения по поводу его роли в улучшении качества образования. Несмотря на это, вопросы этики и конфиденциальности показали контрастные результаты: 84% студентов выразили высокую степень уверенности в ИИ, в то время как 73.2% преподавателей сохраняли умеренное доверие.

Эти данные подчеркивают существующий разрыв в восприятии и недостаток уверенности в оценке воздействия ИИ, что указывает на необходимость внедрения программ подготовки, комплексной политики и методологий оценки. Обращение внимания на эти аспекты имеет решающее значение для эффективного использования потенциала ИИ в высшем образовании, а также для подготовки студентов и преподавателей к все более цифровой академической среде.

Ключевые слова: искусственный интеллект, высшее образование, инструменты обучения, образовательные инновации, этика.

Исследование было проведено в рамках темы “Использование генеративного ИИ для инклюзивного образования: возможности и вызовы”. Ожидается, что окончательная версия статьи будет опубликована в ближайшее время, что поможет привлечь внимание к обсуждаемым вопросам и способствовать дальнейшему развитию ИИ в образовательной сфере.

Источник: Frontiers